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初中年级学生的心理特点

(1)渴望独立、渴望其行为得到大人认可,但自我评价与调节能力不高。
(2)抽象逻辑思维迅速发展,并开始占主导地位,但具体形象成分仍起重要作用,认知能力还不高,仍带有片面性和表面性。
(3)能较自觉地完成学习任务,但控制情绪、自我监督的能力还不高。
(4)有了稳固的学习兴趣,观察富有目的性、模仿性,想象富有创造性和多样性。
(5)开始意识两性关系,萌发性欲、性爱和恋爱需求,人际关系逐渐频繁,渴望找到朋友。
(6)逐步形成比较自觉稳定的道德信念,但带有冲动性和感情色彩,不大切合实际,不善于把感情与理智结合起来。


联系人:田经理          

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